فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

سازمان همکاری و توسعه­ی اقتصادی از سال 2000 هر سه سال یک بار با استفاده از آزمون سواد علمی پیزا (PISA)، عملکرد دانش آموزان 15 ساله کشورهای عضو را با تأکید بر توانایی آنها برای مقابله با مسائل دنیای واقعی و چالش­های زندگی آینده، مورد سنجش قرار می­دهد.سنجش پیزا، تنها بر پایه­ی بازتولید آن چیزی نیست که دانش آموزان آموخته­اند، بلکه برای آزمودن این است که دانش آموزان چگونه می­توانند آموخته­های خود را در موقعیّت­های جدید، چه در مدرسه، چه خارج از آن به کار ببرند. آزمون پیزا در راستای پاسخ به این سؤالات است که آیا دانش آموزان برای مقابله با چالش­های زندگی آینده به­خوبی آماده می­شوند؟ در این پژوهش ضمن تشریح سیستم ارزیابی پیزا، ابعاد مختلف سواد علمی در قالب این سیستم مورد تحلیل قرار گرفته است. مقایسه کلی ساختار نشان داد که آزمون پیزا مهارت خواندن، علوم، ریاضیات و حل مسأله را با تمرکز بر ویژگی‌های دانش آموزان، انگیزه و نگرش آنها به یادگیری و استراتژی­های یادگیری مورد ارزیابی قرار می‌دهد، درحالی که آزمون‌های تیمز و پرلز به مطالعه روند آموزش ریاضی و علوم و پیشرفت سواد خواندن، به ترتیب، با محوریت برنامه درسی و با تمرکز بر رفتارهای کلاسی معلمان و فعّالیّت‌های مدارس می‌پردازند.