ارزشیابی برنامه های آموزشی بخش های اندودانتیکس، پریودانتیکس و جراحی دهان، فک و صورت دانشکده دندانپزشکی بابل از دیدگاه دانشجویان بر اساس الگوی CIPP

نویسندگان
طبری, میترا ID 1
نورعلی, زیبا ID 2
جهانیان, ایمان ID 3
خفری, ثریا ID 4

1 مرکز تحقیقات مواد دندانی،پژوهشکده سلامت، دانشگاه علوم پزشکی بابل،بابل،ایران.

2 کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل،ایران.

3 مرکز تحقیقات اختلال حرکت، پژوهشکده سلامت، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران.

4 مرکز تحقیقات بهداشت باروری و ناباروری، پژوهشکده سلامت، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل،ایران.

doi
10.22088/cjdr.7.2.8
چکیده

مقدمه: ارزشیابی ابزاری است که می توان از آن برای تحقق هدف های آموزش عالی استفاده کرد. این مطالعه جهت بررسی میزان دستیابی به اهداف آموزشی در دانشکده دندانپزشکی بابل با کمک الگویCIPP ] زمینه (محتوا)، درون داد، فرآیند، برون داد[  از دیدگاه دانشجویان انجام شد. مواد و روش ها: این مطالعه ...

کلیدواژه‌ها
دانشجویان دندانپزشکی, آموزش, برنامه های آموزشی, مدلهای آموزشی