طراحی و اعتبارسنجی پرسشنامهی آمادگی یادگیری مبتنی بر موک
نویسندگان
1 دانشگاه تربیت مدرس
2 دانشگاه تربیت مدرس
3 دانشگاه تربیت مدرس
doi
چکیده
هدف پژوهش حاضر طراحی و اعتبارسنجی پرسشنامهی آمادگی یادگیری مبتنی بر موک به منظور ارزیابی آمادگی یادگیرندگان برای شرکت در این دورهها است. روش این پژوهش از لحاظ نحوهی گردآوری اطلاعات توصیفی از نوع همبستگی (تحلیل عاملی) و از لحاظ هدف کاربردی است. جامعه آماری شامل متخصصان یادگیری الکترونیک و موک کشور و 200 ...
