اضطراب ریاضی در دانشآموزان پسر دبیرستان در دورهی کووید-19: نقش راهبردهای انگیزشی یادگیری و تابآوری ریاضی
نویسندگان
1 دانشگاه ملایر
2 دانشگاه ملایر
doi
10.52547/erj.8.42.115چکیده
هدف پژوهش حاضر، میزان شیوع اضطراب ریاضی در دانشآموزان پسر دبیرستانی در دورهی کووید-19 و نقش راهبردهای انگیزشی یادگیری ریاضی (شناختی، فراشناختی، مدیریت منابع غیراطلاعاتی و اطلاعاتی) و تابآوری ریاضی در تمیز دانشآموزان دارای اضطراب ریاضی بالا و پایین بود. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود. جامعهی آماری این پژوهش را کل دانشآموزان پسر (621N=) ...
