رویکرد یاددهی- یادگیری در پارادایم پیچیدگی
نویسندگان
1 دانشگاه شهید چمران اهواز
2 دانشگاه شهید چمران اهواز
3 دانشگاه شهید چمران اهواز
doi
10.52547/erj.5.36.40چکیده
«رویکرد یاددهی- یادگیری» الگوی مواجههی معلم و دانشآموز در یک محیط آموزشی و یکی از بخشهای اصلی نظام آموزشی است. این الگو را میتوان بر اساس آراء و اندیشههای متنوعی سازماندهی و ترسیم نمود؛ از جمله مکاتب فلسفی و یا نظریات علمی. هدف از این پژوهش ترسیم و تبیین رویکرد یاددهی- یادگیری در پارادایم پیچیدگی است. ...
