ارزشیابی معلمان دوره ابتدایی مبتنی بر الگوی TPACK در آموزش مجازی

نویسندگان
بنوفاطمه, محدثه سادات ID 1
کیان, مرجان ID 2
مهدوی نسب, یوسف ID 3
حسینی خواه, علی ID 4

1 دانشگاه خوارزمی

2 دانشیار گروه برنامه ریزی درسی، دانشکده روانشناسی و علوم ترییتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

3 استادیار گروه تکنولوژی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران..

4 دانشیار گروه برنامه ریزی درسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

doi
چکیده

هدف پژوهش حاضر، ارزشیابی معلمان دوره ابتدایی مبتنی بر الگوی TPACK در آموزش مجازی بود. روش پژوهش کمی از نوع توصیفی-پیمایشی بود. جامعه پژوهش معلمان ابتدایی منطقه 13شهر تهران بودند که 253 نفر با روش نمونه­ گیری تصادفی در پژوهش شرکت کردند. برای جمع‌آوری داده­ های در بخش کمی از ...

کلیدواژه‌ها
رزشیابی, TPACK, آموزش مجازی, درس علوم, دوره ابتدایی.