شناسایی ویژگیها و کنشهای معلم حمایتکننده از دیدگاه دانشآموزان: تحلیل کیفی
نویسندگان
1 دانشگاه بیرجند
2 دانشگاه بیرجند
3 دانشگاه بیرجند
4 دانشگاه بیرجند
doi
10.52547/erj.4.35.51چکیده
پژوهش حاضر با هدف مطالعهی عمیق ادراک دانشآموزان از حمایت معلم و شناسایی ویژگیها و کنشهایی که به ادراک بالاتر حمایت معلم منجر میگردند، انجام شد. پژوهش در چارچوب رویکرد پدیدارشناسی و با روش تحلیل محتوای کیفی صورت گرفت. جامعهی آماری کلیهی دانشآموزان دختر پایهی یازدهم شهر تربتحیدریه بودند. با روش نمونهگیری هدفمند ...
