درگیری تحصیلی دانشآموزان: بررسی نقش احساس تعلق به مدرسه، شیوههای والدگری و نیازهای بنیادی روانی
نویسندگان
1 استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران: ایران
2 استادیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
3 دانشجوی دکتری رشته فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی، دانشگاه آازاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، تهران: ایران
doi
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی نقش احساس تعلق به مدرسه، شیوه­ های والدگری و نیازهای بنیادی روانی در پیش­ بینی درگیری تحصیلی دانش ­آموزان بود. پژوهش حاضر، از لحاظ هدف، کاربردی و بر اساس روش گردآوری اطلاعات، از نوع توصیفی- همبستگی می­باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش­آموزان پسر مقطع متوسطه اول ...
