اثربخشی برنامه آموزش فلسفه برای کودکان بر تفکر انتقادی، خودکارآمدی تحصیلی و رشد معنوی دانش‌آموزان دختر 10 تا 13 ساله

نویسندگان
سالمی, فرشته ID 1
ملازاده, علیرضا ID 2
سعادت طلب, آیت ID 3

1 دانشگاه الزهرا

2 دانشگاه الزهرا

3 دانشگاه خوارزمی

doi
چکیده

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش فلسفه برای کودکان بر تفکر انتقادی، خودکارآمدی تحصیلی و رشد معنوی دانش‌آموزان دختر 10 تا 13 ساله انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش شبه آزمایشی با طرح پیش‌­آزمون و پس‌­آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش­آموزان ...

کلیدواژه‌ها
فلسفه برای کودکان, فبک, تفکر انتقادی, خودکارآمدی تحصیلی, رشد معنوی