مدل یابی استارتاپ های آموزشی در آموزش عالی بر اساس معادلات ساختاری (مورد مطالعه:دانشگاه های استان مازندران)
نویسندگان
1 دانشجو دکتری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس
2 دانشیار گروه علوم تربیتی، واحد چالوس، دانشگاه آزاد اسلامی،چالوس، ایران
3 استادیار مدیریت بازرگانی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس، ایران.
doi
https://doi.org/10.82244/qrm.2025.1191975/چکیده
هدف مقاله این طراحی مدل استارتاپ آموزشی با مدل یابی معادلات ساختاری در نظام آموزش عالی ایران می باشد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از منظر شیوه گردآوری داده ها توصیفی – پیمایشی و همبستگی بوده است.این مطالعه کمی با به کارگیری روش مدل یابی معادلات ساختاری( SEM ) انجام شده است. داده ها با استفاده از نمونه گیری خوشه ای و به صورت تصادفی با ابزار پرسشنامه محقق ساخته از 384 نفر اعضای هیات علمی از دانشگاه های استان مازندران متخصص در حوزه اموزش عالی و رشته های مدیریت آموزشی و برنامه ریزی آموزشی و خط مشی های آموزش عالی، گرداوری و تحلیل آن با روش حداقل مربعات جزئی و نرم افزار PLS ، انجام شد. یافته ها نشان از تایید فرضیه ها و برازش مناسب مدل داشته است. نتایج این پژوهش مدلی را ارائه داده است که می تواند برای پیاده سازی استارتاپ آموزشی در آموزش عالی استفاده شده و زمینه را برای رشد و توسعه این گونه استارتاپ ها در کشور فراهم کند.
