بررسی چگونگی مفهومسازی، درک و انتقال معنی توسط فضاسازهای ذهنی در ادبیات کودکان در زبان کردی
نویسندگان
1 استادیار زبانشناسی همگانی، دانشگاه دریانوردی و علوم دریایی چابهار،
2 دانشآموختة زبانشناسی همگانی، دانشگاه دریانوردی و علوم دریایی چابهار (نویسندة مسئول)
3 استادیار زبانشناسی همگانی، دانشگاه دریانوردی و علوم دریایی چابهار
doi
10.30465/ls.2022.33862.1914چکیده
پژوهش حاضر به بررسی فضاسازهای ذهنی در ادبیات داستانی کودکان در زبان کردی میپردازد با این هدف که مشخص سازد کاربرد فضاسازها در ادبیات داستانی کودکان چگونه است و چگونه به مفهومسازی و انتقال مفاهیم کمک میکنند. در پژوهش حاضر تلاش شده است تا پیکرهای از متون نوشتاری کتاب داستانهای کودکان در زبان کردی ساخته شود. این پیکره شامل ٢٠ جلد کتاب داستان (١٠ جلد با نویسندة مرد و ١٠ جلد با نویسندة زن) است که در پژوهش حاضر مورد استفاده قرار گرفت. در مجموع ١٠٠٢ جمله که انواع فضاسازها در آنها استفاده شده بود یافت شد، سپس تعداد ٢٤ جمله به شیوهای تصادفی استخراج و مورد تحلیل قرار گرفته است. نتایج حاصل از بررسی و تحلیل این جملات با هدف مشخص نمودن چگونگی عملکرد فضاسازهای ذهنی در ایجاد فضاهای ذهنی و انتقال مفاهیم نشان میدهد که وجود فضاسازها یک عنصر بسیار مهم در درک و انتقال مفاهیم در ادبیات کودکان بوده و عدم استفاده مناسب از آنها در متون داستانهای کودکان باعث میشود که خواننده به درک درستی از جمله نرسد.