فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف این پژوهش بررسی وضعیت تولیدات علمی در حوزه تلفیق فناوری واقعیت افزوده در آموزش است. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و علم‌سنجی است و در انجام آن از تکنیک‌های کتاب‌سنجی و تحلیل شبکه‌های اجتماعی استفاده‌شده است. بر این اساس برای جمع‌آوری داده‌ها، کلیدواژه‌های مرتبط با پژوهش در فاصله بین سال‌های 2010 تا 2020 با استفاده از پایگاه‌ اطلاعاتی Scopus جستجو و شناسایی شدند. به‌منظور تحلیل داده‌ها و مصورسازی اطلاعات به‌دست‌آمده، از نرم‌افزار Vosviewer استفاده‌شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر 582 سند در حوزه موردبحث می‌باشد. تحلیل‌ها شامل: فراوانی انتشار پژوهش‌های مرتبط، کشورهای دارای بیشترین اسناد مرتبط، مراکز علمی دارای بیشترین پژوهش‌های مرتبط، پرکارترین نویسندگان در این حوزه، خوشه‌بندی ارتباطی کلیدواژه‌ها و ترسیم شبکه همکاری نویسندگان در حوزه مربوطه می باشد. نتایج بررسی‌ها نشان می‌دهد که فراوانی انتشار منابع مرتبط با آموزش مبتنی بر فناوری واقعیت افزوده کماکان سیر صعودی دارد؛ اما در بین کشورهایی که دارای بیشترین پژوهش‌های مرتبط هستند کشور آمریکا در جایگاه اول و اسپانیا و اندوزی در جایگاه دوم و سوم قرار دارند. بیشترین اسناد چاپ‌شده، مقالات هستند و حوزه پرکار در این رابطه حوضه علوم اجتماعی است. کلیدواژه‌های مرتبط با موضوع در 6 خوشه موضوعی قرار می‌گیرند و واژه‌هایی که در خوشه‌ اصلی بیشترین پیوند را به خود اختصاص داده‌اند، عبارت‌اند از واقعیت افزوده، یادگیری، دانش‌آموز، معلم، برنامه‌ریزی درسی و تعامل.