فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف پژوهش حاضر شناسایی ابعاد و مؤلفه‌های آموزش فراگیر برای دانش‌آموزان با نیازهای ویژه درآموزش و پرورش ایران است. روش پژوهش کیفی، از نوع توصیفی و تحلیل مضمون با رویکرد استقرایی اکتشافی بود. در این پژوهش تا اشباع داده‌ها از 10 نفراز متخصصان و استادان مدیریت آموزشی و روانشناسی کودکان استثنایی که در زمینۀ آموزش فراگیر و سیاستگذاری‌های آموزشی و فرهنگی برای کودکان استثنایی کار پژوهشی انجام داده بودند، انتخاب و مصاحبه نیمۀ ساختارمند با آن‌ها انجام شد. همچنین تجزیه ‌و تحلیل داده‌ها با کدگذاری باز، محوری و انتخابی با استفاده از نرم‌افزارهای MAXQDA 2018، انجام گرفت. نتایج به دست آمده در مجموع 7 کد انتخابی، 16 کد محوری و 40 کد باز برای آموزش فراگیر در آمــوزش ‌و پــرورش شناسایی گردید. ابعاد به دست آمده شامل توسعۀ سرمایه‌های فرهنگی؛ توسعۀ منابع انسانی؛ ارتباط بین خانواده و مدرسه؛ آماد‌ه‌سازی زیرساخت‌های آموزشی؛ پاسخگویی به نیازهای آموزشی؛ نظارت و پیگیری مستمر؛ تعامل مستمر با آموزش و پرورش عادی است که در بین ابعاد به دست آمده توانمندسازی و ارتقای علمی معلمان آموزش و پرورش عادی و استثنایی از طریق برنامه‌ریزی‌های آموزشی در درجۀ اولویت بیشتری قرار دارد؛ بنابراین شایسته است با استفاده از نتایج این پژوهش و کاربست آن در برنامه‌ریزی ستادی و استانی، تعارضات موجود را شناسایی و در راستای ایجاد فرصت‌های برابر آموزشی وپرورشی برای تمامی کودکان و دانش‌آموزان با نیازهای ویژه اقدام شود تا بتوانند، تمام افراد از فرهنگها و سطوح اجتماعی مختلف، با طیف گسترده‌ای ازتوانایی‌ها و ناتوانی‌ها را در برگیرد.