فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی تجربه زیسته اساتید دانشگاه پیام نور از چالش­های ارزشیابی آنلاین در دوران همه گیری کرونا انجام شد. این پژوهش کیفی و از نوع پدیدارشناسی است. جامعه مورد مطالعه شامل همه اعضای هیأت علمی دانشگاه پیام نور استان زنجان به تعداد 23 نفر در سال تحصیلی 1401-1400 است. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس 15 نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار گردآوری، مصاحبه نیمه ساختاریافته بود که از طریق روش­های پرسش از همکار و چک اعضا، داده­ها تأیید و برای تحلیل داده­ها از روش تحلیل مضمون استفاده شد. بر اساس یافته‌های بدست آمده، مهم­ترین چالش­های ارزشیابی در قالب 5 مضمون اصلی (مشکلات ناشی از امکانات نرم افزاری و سخت افزاری، فقدان دانش مبتنی بر فناوری، افزایش تقلب، مشکلات فرهنگی-اجتماعی و مشکلات جسمی و روانی)، فرصت­های آن شامل 5 مضمون (اقتصادی، بهداشتی، فنی، آموزشی و زمانی) شناسایی شد. همچنین عمده­ترین راهکارها برای غلبه بر چالش­های ارزشیابی در قالب 4 مضمون اصلی (استفاده از ارزشیابی حضوری- الکترونیکی، استفاده از ارزشیابی چندگانه، ارزشیابی مبتنی بر کوییز، تغییر در شکل ظاهری و محتوای آزمون­ها) دسته بندی شد. متناسب با آسیب­ها و بالا بردن کیفیت ارزشیابی پیشنهاد شد اساتید از روشهای ارزشیابی تلفیقی و آزمون­های الکترونیکی به صورت کوییز در فواصل زمانی کوتاه در طول ترم برای ارزشیابی آموخته­های دانشجویان استفاده کنند.