فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

این پژوهش با هدف شناسایی و اعتباربخشی مولفه­های آموزش مهارت‌های فراشناختی بر مبنای تفکر کوانتومی به دانشجومعلمان انجام شد. روش تحقیق پیش رو ترکیبی (کیفی از نوع اکتشافی و کمی از نوع پیمایشی) است. در بخش کیفی، محقق با استفاده از مرور ادبیات، مولفه‌های موثر را شناسایی و سپس در بخش کمی آن­ها را مورد اعتبار بخشی قرار داد. حوزه پژوهش بخش کیفی مشتمل بر کلیه مقالات مندرج در سایت­های معتبر که از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شد. جامعه آماری در بخش کمی شامل دانشجویان دانشگاه فرهنگیان شیراز بود که با روش نمونه­گیري تصادفي خوشه­ای، انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات در بخش کیفی، عبارت بود از فیش برداری از مقالات معتبر مرتبط و در بخش کمّی استفاده از ابزار پرسشنامه. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها، در بخش کیفی از تحلیل سیستماتیک محتوا  و در بخش کمی از تحلیل عاملی تاییدی به کمک نرم افزار SMART PLS استفاده شد. یافته­ها نشان داد 33 مولفه موثرند که این مولفه­ها در 8 بعد طبقه بندی شد. این ابعاد شامل استفاده از فناوری اطلاعات، تعامل با مراکز علمی، روش‌های ارزشیابی، سیاست کلان، محتوای برنامه درسی فراشناختی و تفکر کوانتومی، فرآیندهای یاددهی یادگیری، مبانی روان‌شناختی، ویژگی پذیرندگان بودند.