فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف از پژوهش حاضر ارائه مدل سیاستگذاری آموزشی برای تحقق آموزش و پرورش چندفرهنگی در نظام تربیتی ایران می­باشد. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از روش پژوهش از نوع آمیخته و در دو بخش کیفی - کمی انجام شده است. در بخش کیفی روش داده بنیاد، حوزه پژوهش 30 نفر از اعضاء هیات علمی و خبرگان آشنا به تعلیم و تربیت و متخصصین حوزه های برنامه ریزی درسی و تعلیم و تربیت بود که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند و با در نظر گرفتن قانون اشباع تعداد 21 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای سنجش روایی کیفی از روش بازبینی توسط اعضاء بررسی همکار استفاده شد. نتایج این مطالعه به شناسایي 46 کد انتخابي، 295 کد محوری و 526 کد باز منجر شدند که در 6 طبقه اصلي شامل شرایط علّي، پدید مرکزی، شرایط زمینهای، شرایط مداخله­­گر، راهبردها ­و پیامدها دسته­بندی شد. یافته­های این مطالعه نشان داد که برای اجرای مدل سیاستگذاری راهبرد­های ایجاد یک دپارتمان مختص برای آموزش چندفرهنگی، خبره گرایی قومی، مواجهه فرهنگی، بازآموزی چند فرهنگی، حکومت مندی قومی، سیاستگذاری زبانی، اختصاص اعتبار برای توسعه برنامه‌های آموزش چندفرهنگی، سازگارسازی استراتژی‌های آموزشی با زمینه فرهنگی جامعه، ارزیابی و پیگیری، تحقق گفتمان عدالت­محور، مقابله با چند قومیتی هراسی، آموزش توان فرهنگی، ایجاد محیط آموزشی متنوع واجب اجرا است؛ بخش کمی مسیرها و روابط علی بین سازه های بیرونی و داخلی در مدل ساختاری با روش تحلیل عاملی تاییدی مورد تایید قرار گرفت. مدل به دست آمده در این پژوهش تحت عنوان " همزیستی فرهنگی در آموزش" نامگذاری و کشف شده است.