فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف از پژوهش حاضر، تاثیر یادگیری مشارکتی برخط مبتنی به روش گروهی همتایان دردستیابی دانش­آموزان دختر به سطوح یادگیری علوم پایه ششم ابتدایی بود. روش استفاده شده در این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پیش­آزمون، پس­آزمون و گروه ­کنترل بوده و جامعه­آماری این تحقیق کلیه دانش­آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان جعفرآباد استان قم درسال تحصیلی1400-1401 بودند. شیوه نمونه گیری، در دسترس انتخاب گردید و حجم نمونه­ی موردنظر نیز شامل 50 نفر از دانش­آموزان که 25 نفر در گروه کنترل و 25 نفر در گروه گواه قرارگرفتند. برای جمع­آوری داده از پرسشنامه های محقق ساخته استفاده شد. روایی سازه این پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس بررسی و براي محاسبه ضريب قابليت اعتماد پرسشنامه ازروش آلفاي كرونباخ استفاده شده که میزان پایایی قابل قبول 0.94 به­دست­آمد. جهت برگزاری جلسات یادگیری از روش جیگساو استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس نشان­داد مداخله یادگیری مشارکتی برخط مبتنی به روش گروهی همتایان فقط بر سطوح بالای حیطه شناختی (تجزیه و تحلیل، ترکیب و ارزشیابی) تاثیر معنادار دارد. همچنین نتایج نشان داد این مداخله یادگیری بر حیطه عاطفی و حیطه روانی-حرکتی دانش­آموزان دختر پایه ششم ابتدایی تاثیر معنادار ندارد.