فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

در این مقاله میزان اثربخشی کارگاههای آموزشی برگزار شده در دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی و دانشگاه شهید بهشتی بررسی می‎ شود. جامعه آماری در این پژوهش کلیه اعضای هیئت علمی شرکت کننده در کارگاهها و نمونه‎ های پژوهش 70 نفر از شرکت کنندگان در کارگاه آموزشی روش تحقیق، روش تدریس و کامپیوتر طی سالهای 78 تا 80 است که از طریق روش نمونه ‎گیری تصادفی طبقه‎ ای انتخاب شده ‎اند. به منظور جمع آوری داده ‎ها از پرسشنامه با طیف لیکرت استفاده شده و تجزیه و تحلیل داده ‎ها از طریق محاسبه آزمونهای خی دو، کراسکال والیس و یومن - ویتنی صورت گرفته است. نتایج پژوهش عبارت ‎اند از:1. کارگاههای آموزشی انگیزش شغلی اعضای هیئت علمی را افزایش داده ‎اند.2. کارگاههای آموزشی در بهره ‎گیری اعضای هیئت علمی از تکنولوژی آموزشی در کلاس درس تأثیر مثبت دارند.3. کارگاههای آموزشی بر مشارکت دادن دانشجویان در مباحث و تصمیم ‎گیری کلاسی توسط مدرسان تأثیر مثبت دارند.4. کارگاههای آموزشی موجب افزایش مهارتهای پژوهش در اعضای هیئت علمی می‏‎ شوند و همچنین، مهارتهای تدریس از جمله بحث گروهی، تهیه طرح درس و روشهای تدریس فعال را در اعضای هیئت علمی افزایش می ‎دهند.5. کارگاههای آموزشی بر ایجاد فرصتهای برابر یادگیری برای مدرسان و همچنین، یادگیری مشارکتی و گروهی اعضای هیئت علمی تأثیر مثبت دارند.با توجه به نتایج بیان شده به طورکلی، کارگاههای آموزشی از اثربخشی لازم برخوردارند و دیدگاه اعضای هیئت علمی دو دانشگاه نسبت به تأثیرکارگاههای آموزشی بر افزایش مهارتهای تحقیق، تدریس و کامپیوتر یکسان است.