فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: این پژوهش با هدف تعیین نقش رهبری هم‌دلانه در پیش‌بینی تسهیم دانش و میل به تغییر در کارکنان کتابخانه‌های عمومی استان کردستان انجام شد. روش پژوهش: روش پژوهش توصیفی-همبستگی بوده و جامعه آماری شامل 152 نفر از کارکنان کتابخانه‌ها بود که به روش تمام‌شماری مورد بررسی قرار گرفتند. داده‌ها با استفاده از سه پرسشنامه استاندارد رهبری هم‌دلانه، تسهیم دانش و میل به تغییر جمع‌آوری شدند. پایایی پرسشنامه‌ها با آلفای کرونباخ تأیید شد (α > 0.7). داده‌ها با روش‌های همبستگی و رگرسیون تحلیل شدند. یافته‌ها: رهبری هم‌دلانه رابطه مثبت و معناداری با تسهیم دانش (r=0.706, p<0.01) و میل به تغییر (r=0.671, p<0.01) دارد. تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که مؤلفه‌های رهبری هم‌دلانه (تصدیق محدودیت‌های فردی، قدردانی از نقاط قوت دیگران، و آموزش‌پذیری) به ترتیب 49% و 4/44% از واریانس تسهیم دانش و میل به تغییر را پیش‌بینی می‌کنند. مؤلفه «تصدیق محدودیت‌های فردی» بیشترین تأثیر را بر تسهیم دانش (β=0.709) و میل به تغییر (β=0.670) داشت. نتیجه‌گیری: نتایج این پژوهش حاکی از آن است که رهبران هم‌دل با ایجاد فضای اعتماد و احترام متقابل، تمایل کارکنان به اشتراک‌گذاری دانش و پذیرش تغییرات سازمانی را افزایش می‌دهند و نشان می‌دهد که رهبری هم‌دلانه می‌تواند به عنوان راهبردی مؤثر در بهبود مدیریت دانش و انعطاف‌پذیری سازمانی در کتابخانه‌ها به کار رود. پیشنهاد می‌شود مدیران کتابخانه‌ها با به‌کارگیری سبک رهبری هم‌دلانه، زمینه را برای ارتقای یادگیری سازمانی و سازگاری با تغییرات فناورانه فراهم کنند.