فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه و هدف : هدف از این مطالعه، ارزیابی تاثیر سازه‌های اثرگذار بر رفتار حفاظتی دانش‌آموزان مقطع متوسطه ناحیه 3 شیراز نسبت به محیط ‌زیست با تاکید بر تئوری انگیزه حفاظت، بود. روش شناسی پژوهش : پژوهش حاضر، به لحاظ هدف کاربردی و از حیث روش انجام آن، در زمره پژوهش‌های پیمایشی یا میدانی بود. همچنین از لحاظ زمانی، مقطعی و یک پژوهش توصیفی بوده، که از روش همبستگی استفاده شد. جامعه آماری مورد نظر در این مطالعه دانش‌آموزان مقطع متوسطه ناحیه 3 شیراز به تعداد 4192 نفر بود که با توجه به جدول مورگان، 315 نفر به عنوان نمونه در نظر گرفته شد. روش نمونه‌گیری، تصادفی ساده بود. گردآوری اطلاعات آماری از یک پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد، به این دلیل که در این پژوهش یک تئوری که دارای یک متغیر وابسته بوده است مورد سنجش قرار گرفت. روایی متغیرهای پرسشنامه به وسیله آلفا کرونباخ برای این پرسشنامه به ترتیب دانش (72/0)، آسیب‌پذیری درک شده (85/0)، هزینه - دشواری (71/0)، کارایی (86/0)، شدت درک شده (83/0)، خودکارایی (63/0) و انگیزه حفاظت (73/0) تعیین شد. یافته­ ها : نتایج آزمون پیرسون در این مطالعه نشان داد که بین متغیرهای دانش، کارایی، خودکارایی، هزینه دشواریی، شدت درک شده، آسیب‌پذیری درک شده با انگیزه حفاظتی رابطه مثبت و معناداری دارند. همچنین، نتایج آزمون تحلیل مسیر نشان داد که دانش زیست محیطی در رابطه با انگیزه حفاظت از محیط زیست دانش‌آموزان نقش واسطه‌ی دارد. بحث و نتیجه ­گیری: اگر بر درک دانش‌آموزان نسبت به اثرات تخریب محیط زیست و مباحث حفاظتی محیط زیست تاکید بیشتری صورت گیرد باعث می شود که دانش‌آموزان انگیزه بالاتری برای حفاظت از محیط زیست از خود نشان دهند. بنابراین، متغیر درک از حفاظت از محیط زیست میتواند مولفه‌ی تاثیرگذار بر ارتقای انگیزه باشد که باید در برنامه ریزی‌های آینده در کنار سایر مولفه‌های روانشناختی مورد توجه قرار گیرد