فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه و هدف: امروزه شناخت نقش متغیرهای محیطی موثر در تربیت دانش آموزان نقش مهمی در توسعه بهره وری  در آموزش دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مسؤلین مدارس بر بهبود رفتارهای تربیتی و اخلاقی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی در سال تحصیلی 1403-1402 انجام شده است. روش شناسی پژوهش : مطالعه با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی تفسیری صورت گرفته است. جامعه آماری پژوهش شامل مسئولین مدارس ابتدایی شهر سرپل ذهاب بوده و نمونه‌گیری به صورت هدفمند انجام شده است. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های عمیق و نیمه‌ساختاریافته با 40 نفر از مسئولین مدارس، شامل مدیران، معاونان، معلمان، مربیان پرورشی، مشاوران، مربیان بهداشت، مربیان تربیت بدنی و کارکنان خدماتی جمع‌آوری شده است. تحلیل داده‌ها با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی انجام شد. یافته‌های پژوهش: یافته ها در ابتدا منجر به استخراج 40 کد اولیه گردیده است. این کدها در قالب سه مضمون فراگیر (رهبری تحول‌گرا در محیط آموزشی؛ توسعه جامع شخصیت دانش‌آموزان؛ و ایجاد اکوسیستم یادگیری اخلاق‌محور)، و هفت مقوله اصلی و 15 مقوله فرعی دسته­بندی شدند. بحث و نتیجه گیری: بر اساس نتایج مسئولین مدارس از طریق مدیریت و نظارت مؤثر، توسعه حرفه‌ای کارکنان، ارتباطات و همکاری گسترده، آموزش و توسعه مهارت‌های زندگی، فعالیت‌های فوق برنامه، فرهنگ‌سازی و هویت‌بخشی، و مدیریت تعارض و مشکلات، نقش مهمی در کاهش مشکلات تربیتی و اخلاقی دانش‌آموزان ایفا می‌کنند. این پژوهش پیشنهادهایی برای بهبود عملکرد مسئولین مدارس در راستای کاهش مشکلات تربیتی و اخلاقی دانش‌آموزان ارائه می‌دهد.