فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف از پژوهش حاضر اولویت بندی و ارائه مدل برنامه درسی مبتنی بر رویکرد مغز محور با محوریت تعامل و انگیزش در دوره دوم متوسطه می باشد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش کیفی می باشد. مشارکت‌کنندگان شامل 10 نفر از خبرگان، صاحب‌نظران و پژوهشگران برجسته حوزه برنامه‌ریزی درسی و اساتید عضو هیات علمی دانشگاه با تحصیلات در رشته برنامه‌ریزی درسی است. در این مطالعه پژوهشگر بعد از مصاحبه دهم به اشباع رسید. روش شناسی پژوهش: جهت جمع اوری داده ها از مصاحبه عمیق استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل مضمون استفاده شد. برای الویت بندی متغیرها بر اساس بیشترین تاثیر بر متغیر وابسته و همچنین مقایسه میانگین رتبه بندی از آزمون فریدمن استفاده شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد کدهای باز شناسایی شده از طریق مصاحبه شامل 56 شاخص می‌باشد که با توجه به قرابت معنایی و هم خانواده بودن در 56 کد باز، 29 کد محوری و 6 کد انتخابی دسته بندی گردید بحث و نتیجه‌گیری: مطابق یافته‌های تحقیق مشخص گردید که طراحی برنامه درسی ناشی از چهار بعد اهداف، محتوا، روش‌های تدریس و روش ارزشیابی هستند که اهداف شامل شاخص-های، محتوا ، روش‌های تدریس، روش ارزشیابی، تعامل و انگیزش هستند. مقایسه میانگین رتبه‌ها نیز نشان داد که بالاترین میانگین رتبه (88/4) به محتوا اختصاص دارد.