فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: هدف این تحقیق تعیین نگرش و انتظارات مدیران و معلمان باسابقه نسبت به شایستگی‌های حرفه‌ای و توانمندی‌های علمی نومعلمان در آموزش‌وپرورش استان کردستان بود. روش پژوهش: تحقیق حاضر از نوع پژوهش توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه مدیران و معلمان باسابقه شاغل در مدارس دولتی استان کردستان باسابقه حداقل 10 سال بودند که از طریق روش نمونه گیری دردسترس 208 نفر به عناون نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته نگرش مدیران و معلمان باسابقه نسبت به نومعلمان استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده های از آزمون t  تک نمونه ای استفاده شد. نتایج:  یافته‌های حاصل از آزمون t تک‌نمونه‌ای نشان داد که نگرش مدیران و معلمان باسابقه نسبت به شایستگی‌ها و توانمندی‌های علمی نومعلمان، مثبت و به طور معناداری بالاتر از حد متوسط است (001/0=p). همچنین، نتایج حاکی از سطح بسیار بالای انتظارات آموزشی و انتظارات رفتاری کادر مجرب از نیروهای تازه‌کار است. در این میان، “به‌کارگیری روش‌های تدریس خلاقانه” در بُعد آموزشی و “تعهد، مسئولیت‌پذیری و حفظ نظم کلاس” در بُعد رفتاری، به عنوان اولویت‌های اصلی و بیشترین انتظارات مدیران و معلمان باسابقه از نومعلمان شناسایی شدند. نتیجه گیری:  مجموع، می‌توان نتیجه گرفت که اگرچه نومعلمان از نظر علمی مورد تأیید هستند، اما فشار انتظارات بر آن‌ها به‌ویژه در حوزه‌های رفتاری و اخلاق حرفه‌ای بسیار بالاست. بنابراین، موفقیت نومعلمان در بدنه نظام آموزشی از دیدگاه مدیران، بیش از آنکه مرهون دانش محض باشد، در گرو توانایی آن‌ها در مدیریت نظم کلاس، مسئولیت‌پذیری و به‌کارگیری الگوهای نوین تدریس است. این نتایج ضرورت برگزاری دوره‌های توجیهی برای مدیریت انتظارات و تقویت مهارت‌های نرم و اجرایی در نومعلمان را بیش از پیش نمایان می‌سازد.