تعیین دانش، مهارت و علائق شغلی مدیران مدارس و مقایسه آن با استانداردهای جهانی
نویسندگان
1 گروه برنامه ریزی آموزشی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه شهید باهنر، کرمان، ایران
2 گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه شهید باهنر، کرمان، ایران
doi
چکیده
هدف: این پژوهش به منظور تعیین دانش، مهارت ها و علائق شغلی مدیران مدارس انجام شد. جامعه آماری مورد بررسی 360 نفر از مدیران مقاطع( ابتدائی، متوسطه اول و دوم) شهر خرم آباد بود. روش شناسی: جهت گردآوری داده ها از سه پرسشنامه استاندارد دانش و مهارتها بر اساس اطلاعات مندرج در شبکه اطلاعات شغلی و پرسشنامه علائق شغلی جان هالند استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی وآمار استنباطی با استفاده از نرمافزار Spss و Excel استفاده گردید. یافته ها: نتایج نشان دادکه وضعیت کلی دانش و مهارت های مدیران به طور کلی بالاتر از متوسط است و دانش مدیران نسبت به میانگین استانداردها به طور کلی پایین تر از سطح متوسط استانداردهاست. مهارت مدیران نسبت به میانگین استانداردها به طور کلی در سطح متوسط استانداردهاست و با آن تفاوت معناداری ندارد. اولویت علائق شغلی در تمامی نیمرخ ها تفاوت معناداری بین مدیران وجود دارد. علائق شغلی مدیران به ترتیب فراوانی آنها، اجتماعی، تأثیرگذار، رویه گرا، جستجوگر، هنری و واقع گرا هستند. نتیجه گیری: وضعیت کلی علایق شغلی مدیران مدارس نشان داد که علائق آنها با شغل مدیریت مدرسه در سطح جهانی تناسب دارد و درصد بالایی از مدیران به ترتیب طبق استاندادرد جهانی دارای علایق شغلی تأثیرگذار، اجتماعی و رویه گرا هستند.
