فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

زمینه و هدف: در سازمان­ های آموزشی منابع انسانی به عنوان شاخص­اصلی بهروری و عملکرد سازمان محسوب می­شوند و شناخت وضعیت موجود مدیریت منابع انسانی زمینه­ساز اجرای تحولات آتی در سازمان است. از این رو هدف پژوهش حاضر بررسی الزامات بلوغ مدیریت منابع انسانی در مدارس است. روش: این پژوهش با رویکرد کیفی و با روش داده بنیاد انجام گرفت. جامعه­ی آماری شامل جامعه مورد مطالعه این پژوهش کلیه کارگزاران اصلی دخیل در مدیریت منابع انسانی آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان شامل؛ معلمان، مدیران مدارس و مدیران منابع انسانی بودند. که از طریق نمونه­گیری هدفمند، از نوع ملاک­محور، نمونه‌ی مورد نظر انتخاب شدند. داده­ها از طریق مصاحبه­ی نیمه‌ساختار‌یافته با چهارده نفر از معلمان، شش نفر از مدیران مدارس و شش نفر از مدیران منابع انسانی جمع‌آوری شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده­ها از روش کدگذاری باز، محوری و گزینشی استفاده شد. برای تأمین روایی و پایایی از معیارهای لینکن و کوبا استفاده شد. یافته­ها: نتایج پژوهش براساس مدل روبرتس در ده بُعد اصلی و بیست و یک محور اصلی مورد سازماندهی قرار گرفت. این ابعاد شامل قابلیت­های سازمان، الزامات مدیریت منابع انسانی، الزامات توسعه حرفه­ای کارکنان، الزامات فرآیند مدیریت استعداد، الزامات فرآیند کارگزینی، مدیریت عملکرد، پاداش و قدردانی، سلامت و ایمنی، ارتباطات داخلی و خارجی و مدیریت داده و سیستم­ها می­باشید. نتیجه­گیری: با توجه به نتایج می­توان نتیجه گرفت در زمینه بلوغ مدیریت منابع انسانی عوامل مختلف انسانی، سازمانی و مدیریتی نقش دارد.