فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

سواد دیجیتال در دنیای امروز نه تنها به مهارت‌های فنی محدود می‌شود، بلکه به عنوان کلیدی‌ترین عامل برای توانمندی دانشجویان در مدیریت اطلاعات و نوآوری‌های علمی شناخته می‌شود. هدف پژوهش حاضر شناسایی مولفه‌های سواد دیجیتال در دانشجویان است. روش پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی، از نظر داده ها کیفی و از نظر ماهیت و نوع مطالعه داده بنیاد نوظهور است. جامعه مورد مطالعه در پژوهش حاضر عبارت است از خبرگان حوزه علوم تربیتی و مشاوره و روانشناسی تشکیل داده است و جامعه مورد پرسش دانشجویان است. برای انتخاب گروه نمونه بر اساس اشباع نظری ۱۲ نفر معرف ملاک تعیین حجم نمونه بوده و روش نمونه گیری آگاهانه از نوع هدفمند است. روش گردآوری داده ها در پژوهش حاضر به صورت کتابخانه ای و میدانی بوده و همچنین داده‌های پژوهش حاضر بوسیله یک فرم مصاحبه محقق ساخته که به مدد مطالعات ملی و جهانی و مصاحبه با خبرگان این حوزه بدست آمد.اعتبار و روایی بوسیله اجماع سه سویه تعیین کردید و در پژوهش حاضر از روش کدگذاری داده بنیاد بر مبنای رویکرد بانی گلیسر (۱۹۹۲) از کدگذاری باز و محوری ابزار سنجش حاصل شده، در قالب یک فرم تنظیم و برای خبرگان جهت کدگذاری انتخابی ارسال و مورد اعتبار سنجی قرار گرفت و برای تحلیل داده‌ها، از نرم افزار 2020MAXQDA استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که ۸ مولفه، مهارت های فنی دیجیتال، امنیت دیجیتال، مدیریت اطلاعات، فرهنگ دیجیتال، آموزش، تفکر انتقادی و خلاق، ارتباطات دیجیتال، توانایی حل مسئله از مولفه‌های سازنده سواد دیجیتال در دانشجویان است.