فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

زمینه: پاسخگویی فرهنگی یکی از وظایف مهم مدیران مدارس است که می‌تواند باعث انسجام در بین ارکان مدرسه شود. هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی میزان پاسخگوئی فرهنگی مدیران مدارس ابتدایی منطقه چاروسا است. روش: این مطالعه، از نظر هدف، کاربردی و از نظر نحوهٔ گردآوری داده‌ها، کمی از نوع توصیفی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیهٔ مدیران و معاونین مدارس ابتدایی منطقه چاروسا برابر با 75 نفر (72 مرد و 3 زن) بودند. نمونه آماری به دلیل محدود بودن جامعه آماری، به روش تمام شماری انجام گرفت. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته گردآوری شدند. روایی ابزار با استفاده از روایی صوری و سازه (بارهای عاملی) و پایایی با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی بررسی و تأیید شدند. یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد در پاسخگویی فرهنگی ضرایب T در بعد مشارکت دانش آموزان- والدین t= 63/5) (، بعد مدرسه فرهنگی فراگیر t= 5/50) (، بعد معلمان پاسخگوی فرهنگی (t= 5/61)، بعد تفکر انتقادی بر رفتارهای رهبری t= 5/71) (در حد مطلوب قرار داشتند. بر اساس آزمون T با دو نمونهٔ مستقل، پاسخگوئی فرهنگی مدیران بر اساس جنسیت، در شاخص‌های تفکر انتقادی بر رفتارهای رهبری (83/31F=)، گسترش شرایط معلمان پاسخگوی فرهنگی (74/28F=)، مشارکت دانش آموزان- والدین، (44/10F=)، معنادار بود و در شاخص محیط مدرسه فرهنگی فراگیر، تفاوت معنادار مشاهده نشد (P < 0/05).