فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف:پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتبارسنجی الگویتعالی سازمانی مبتنی بر رهبری توزیعی در مدیران مدارس ابتدایی انجام شد.روش:این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، ترکیبی (کیفی-کمی) بود. در فاز کیفی، با استفاده از مصاحبههای نیمه ساختاریافته با۱۴نفر از مدیران آموزشوپرورش شهرستانهای تهران (تارسیدن به اشباع نظری) و تحلیل دادهها با رویکرد نظریه دادهبنیاد، مدل اولیه استخراج شد. در فاز کمی، پرسشنامهای مبتنی بر یافتههای کیفی طراحی و بین۲۳۲مدیر مدارس ابتدایی شهرستانهای شهریار، مالرد و شهرقدس (براساس فرمول کوکران) توزیع گردید. تحلیل دادههای کمی با استفاده از نرمافزارAmosو روش مدلسازی معادالت ساختاری انجام شد.یافتهها:در بخش کیفی، مؤلفههای کلیدی رهبری توزیعی در قالب۶مقوله اصلی (شرایط علی، زمینهای، مداخلهگر، محوری، راهبردها و پیامدها) شناسایی شد.نتیجه گیری: نتایجکمی نشان داد کهتاثیر مثوله های علی(=0.63β،p<0.001) ، شرایط مداخله گر(=0.76β،p=0.007)و بستر ها (=0.81β،p<0.001)بر مقوله محوری مثبت و معنا دار است.بسترهابیشترین تأثیر را بر مقوله محوری داشتند(=0.81β.)تأثیرمقوله محوریبر راهبردها(=0.63β،p<0.001)وراهبردهابر پیامدها(=0.59β،p<0.001)نیز معنادار بود.شاخصهای برازش مدل(GFI=0.91 CFI=0.81 RMSEA=0.06)حاکی از اعتبار الگو بودند.نتیجهگیری:الگوی پیشنهادی تأیید کرد که رهبری توزیعی با تقویت مشارکت، تفویض اختیار و ایجاد بسترهای سازمانی، دانشمحور وحمایتی، بهطور مستقیم و غیرمستقیم تعالی سازمانی مدارس را بهبود میبخشد. این یافتهها نقش کلیدی برنامهریزی برای پذیرش رهبری توزیعی و اصالح ساختارهای مدیریتی را در دستیابی به تعالی سازمانی برجسته میکند.