بررسی تطبیقی مراتب عقل نظری از دیدگاه ابن سینا و نظریه ی رشد شناختی ژان پیاژه
نویسندگان
1 دانش آموخته کارشناسی ارشد روان شناسی
2 استادیار گروه فلسفه و کلام اسلامی، واحد اهواز،دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران
doi
چکیده
علم النفس فلسفی هر چند از نظر موضوع و روش با روانشناسی جدید تفاوتهای آشکاری دارد؛ اما بادقت نظر میتوان برخی مسائل مشترک را در آنها یافت. یکی از این مسائل مراحل رشد شناختی ژان پیاژه در روانشناسی جدید است که از بسیاری جهات با مراتب عقل نظری ابنسینا قابلمقایسه است. به طوری که مراتب چهارگانه عقل نظری در ابن سینا روند و پیمایشی یک سان با مراحل رشد شناختی پیاژه دارد.نظریه رشد شناختی پیاژه یک نظریه جامع درباره فرایند شناسایی انسان است. این نظریه به مطالعه تواناییهای کودکان در مراحل رشد و تعامل آنها با محیط میپردازد. پیاژه بر این باور بود که در فرایند رشد شناختی خود کودک شرکتکنندهای فعال است و نقش اصلی را خودش ایفا میکند درحالیکه در تفکر ابنسینا ابتکار عمل از آن نفس بشری نیست.برایناساس این مقاله با روش تحلیلی توصیفی به مقایسه رشد شناختی پیاژه با مراتب عقل نظری در تفکر ابنسینا میپردازد.
