فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش ارزش‌های اجتماعی بر شکل‌گیری هویت ملی نوجوانان انجام شد. روش این پژوهش از نوع نیمه تجربی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه‌ی دانش آموزان دختر شهر تهران در سال 1395 بود. حجم نمونه اولیه به تعداد 100 نفر انتخاب شد و سپس 30 نفر که نمره‌ی آنان از پرسشنامه‌ی نگرش ملی یک انحراف معیار پایین‌تر از میانگین بود انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند (هر گروه30 نفر). ابزار اندازه‌گیری پژوهش شامل پرسشنامه سؤالی14 هویت ملی (احدی و همکاران، 1385) بود. سپس گروه آزمایش طی 8 جلسه‌ی 90 دقیقه‌ای آموزش ارزش‌های اجتماعی را دریافت کرد، در حالی ‌که گروه کنترل هیچ‌گونه آموزشی دریافت نکرد. نتایج پژوهش نشان داد تحلیل کوواریانس پس‌آزمون نمرات هویت ملی پس از تعدیل پیش‌آزمون، نشان می‌دهد که با حذف اثر نمره‌های پیش‌آزمون، اثر متغیر مستقل بر نمره‌های پس‌آزمون معنادار است (001/ >P، 27و1df =، 56/107F=).