شناسایی موانع اجتماعی، فردی و آموزشی پیشروی فارغالتحصیلان معماری جهت ایفای نقش مؤثر در جامعه
نویسندگان
1 گروه معماری، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه آزاد اسلامی، ساوه، ایران
2 گروه معماری، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه آزاد اسلامی، ساوه، ایران
3 گروه معماری، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه آزاد اسلامی، ساوه، ایران
doi
10.30495/hoviatshahr.2022.18025چکیده
دانشگاه به عنوان مرجع تولید علم میتواند نقش مهمی در توسعه جامعه در ابعاد اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی داشته باشد. اگر دانشگاهها و مراکز آموزشی در این امر موفق عمل نکنند، باعث به وجود آمدن شکاف بین آموختههای دانشجویان و نیازهای محیط کار و فضای حرفهای میشوند. دانشآموختگان معماری دیدگاه مناسبی از آینده حرفهای خود نداشته و با وجود دانش تئوریک با موانع متعددی در جامعه روبرو هستند. این مقاله سعی در شناخت آن موانع و زیر عوامل مهم مربوط به آنها دارد. لذا با استفاده از روش تحقیق تحلیلی- اکتشافی، به این موضوع میپردازد. در ابتدا با استفاده از روش دلفی و تحلیل کیفی توسط MAXQDA پرسشنامهای جهت نظرسنجی از فارغالتحصیلان و متخصصان تهیه گردید، سپس پاسخها به روش کمی با استفاده از تحلیل عاملی و تحلیل موازی بررسی شد. یافتهها مشخص میکند که موانع آموزشی، فردی، اجتماعی و زیر عوامل مربوط به آنها از موانع پیشروی هستند.
