اثربخشی آموزش گروهی مهارت جرأت ورزی بر عزت نفس، خودگسستگی و سازگاری اجتماعی در نوجوانان قربانی قلدری
نویسندگان
1 گروه روانشناسی،واحداراک،دانشگاه آزاد اسلامی،اراک،ایران.(نویسنده مسوول)
2 گروه روانشناسی،واحد اراک،دانشگاه آزاداسلامی،اراک،ایران
doi
چکیده
قربانی شدن در میان نوجوانان یک پدیده اجتماعی بوده که به نظر میرسد روز به روز در حال افزایش است. قلدری در همه فرهنگ ها مشاهده شده و باعث رنج روانی، عزت نفس پایین و گوشه گیری می شود و برای یادگیری و عملکرد تحصیلی زیانآور است. از این رو پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت جرأتورزی بر عزت نفس، خودگسستگی و سازگاری اجتماعی در نوجوانان قربانی قلدری انجام شد. این پژوهش، یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری در این پژوهش شامل تمام دانش آموزان پسر مقطع دوره اول متوسطه در سال تحصیلی 1403 -1402 در شهر اراک بودند که تعداد 30 نفر به روش نمونه گیری هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند. شرکت کنندگان در پژوهش از نظر قلدری در مدرسه، عزت نفس، خودگسستگی و سازگاری اجتماعی مورد آزمون قرار گرفتند.. یافته های پژوهش نشان داد که پس از کنترل اثر پیش آزمون، تفاوت نمره های پیش آزمون- پس آمون برای متغیرهای عزت نفس، خودگسستگی و سازگاری اجتماعی معنادار است و میانگین نمرههای گروه آزمایش در متغیر عزت نفس به طور معناداری باالتر از گروه کنترل و در دو متغیر وابسته دیگر به طور معناداری کمتر از گروه کنترل است (0/50>p ) نتایج نشان داد آموزش مهارت جرأت ورزی بر عزت نفس، خودگسستگی و سازگاری اجتماعی در نوجوانان قربانی قلدری اثربخش است. بنابراین آموزش مهارت جرأت ورزی می تواند جزو برنامه های مداخلاتی مراکز مشاوره مدارس به منظور کاهش قربانی بودن قلدری و سایر متغیرهای دخیل در گروههای هدف باشد.
