ارائه مدل معادلات ساختاری مدرسه هوشمند در راستای ارتقای آموزش آنلاین
نویسندگان
1 دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی، واحد مرند، دانشگاه آزاد اسلامی، مرند، ایران
2 استادیارگروه مدیریت آموزشی، واحد شبستر، دانشگاه آزاد اسلامی، شبستر، ایران
3 استادیار، گروه مدیریت، واحد مرند، دانشگاه آزاد اسلامی، مرند، ایران،
doi
چکیده
چکیده هدف پژوهش حاضر ارائه مدل معادلات ساختاری مدرسه هوشمند در راستای ارتقای آموزش آنلاین میباشد. این پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و به لحاظ ماهیت جزء پژوهشهای آمیخته (کمی و کیفی) می¬باشد. در بخش کیفی از روش نظریهسازی دادهبنیاد و در بخش کمی از روش تحلیل عاملی تاییدی و مدلسازی معادلات ساختاری استفاده شد.ابزار گردآوری دادهها در بخش کیفی، مصاحبه ساختارمند بود. مشارکتکنندگان بطور هدفمند از بین خبرگان حوزه مدیریت آموزشی و فناوری اطلاعات انتخاب شدند. جمعآوری دادهها بعد از 16 مصاحبه با رسیدن به اشباع نظری متوقف گردید. جامعه آماری در بخش کمّی معلمان و سرگروههای آموزشی مدارس دوره دوم بودند که با استفاده از فرمول کوکران، 318 نفر به عنوان نمونه و به روش تصادفی طبقهای انتخاب شدند. در بخش کیفی ، دادههای مصاحبه در سه مرحله کدگذاری باز، محوری و گزینشی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و تعداد 544 کد اولیه و 38 کد ثانویه شناسایی شد و در نهایت مدل مدرسه هوشمند در راستای ارتقای آموزش آنلاین طراحی شد. با توجه به نتایج بدستآمده، شرایط علی شامل عوامل (اقتصادی، فرهنگی، اجتماعی- خانواده، فیزیکی، تکنولوژیکی، روانشناختی، سیاسی، قانونی و مدیریتی)، زمینهای شامل (فرهنگی، مدیریتی، قانونی، اجتماعی، اقتصادی و روانشناختی)، مداخلهای شامل (مدیریتی، اجتماعی، اقتصادی، تکنولوژیکی، روانشناختی، فرهنگی و قانونی)، راهبردها شامل (اقتصادی، فرهنگی، قانونی، فناوری، نیروی انسانی و آموزشی) و پیامدها شامل (اجتماعی، اقتصادی، آموزشی، اخلاقی) شناسایی شد. نتایج تحلیل عاملی تاییدی همه عوامل شناساییشده در مدل پارادایمی را تایید کرد و مدلسازی معادلات ساختاری نشان داد که مدل طراحیشده از برازش قوی برخوردار است.
