فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

این پژوهش باهدف تبیین رابطه بین واقعیت مجازی با افزایش انگیزه دانش آموزان به یادگیری زبان و ادبیات فارسی از دیدگاه معلمان مدارس شهرقدس به روش توصیفی پیمایشی به انجام رسیده است.جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان قدس به تعداد 1729 نفر می باشد که حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران 314 نفر برآورد گردید. برای انتخاب نمونه‌ها از روش تصادفی ساده استفاده شد.برای گردآوری داده‌های مورد نیاز از پرسش‌نامه محقق ساخته برای سنجش دیدگاه معلمان نسبت به واقعیت مجازی و هم‌چنین پرسش‌نامه استاندارد انگیزه یادگیری توان، چین و شی(2017) شامل شش مؤلفه خوکارآمدی،راهبردهای یادگیری فعال، ارزشمندی یادگیری، هدف عملکرد ،هدف موفقیت و برانگیزانندگی محیط یادگیری استفاده گردید.پایایی پرسش‌نامه‌های مورد استفاده بر اساس فرمول آلفای کرونباخ برآورد گردید. تجزیه و تحلیل داده‌ها نیز با استفاده از نرم افزار آماریSPSS26 انجام گرفت. با توجه به نرمال بودن توزیع داده‌ها از ضریب همبستگی پیرسون برای آزمون فرضیه‌ها استفاده گردید. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که از دیدگاه معلمان مدارس شهرقدس بین واقعیت مجازی و افزایش انگیزه دانش آموزان برای یادگیری زبان و ادبیات فارسی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. نتایج این پژوهش هم‌چنین نشان داد که بین واقعیت مجازی با شش مؤلفه انگیزه یادگیری(شامل شش مؤلفه خوکارآمدی، راهبردهای یادگیری فعال، ارزشمندی یادگیری، هدف عملکرد، هدف موفقیت و برانگیزانندگی محیط یادگیری) رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.