مقایسه اثربخشی نوروفیدبک، ریتالین و ترکیب آنها در پیشرفت تحصیلی و علائم اختلال نقص توجه- بیش فعالی کودکان
نویسندگان
1 روانپزشک، گروه اعصاب و روان، دانشکده علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران.
2 کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، مرکز روانشناختی آستان مهر مشهد، مشهد، ایران.
3 دانشجو دکتری تخصصی روانشناسی، باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، واحد شاهرود، دانشگاه آزاد اسلامی، شاهرود، ایران.
doi
10.52547/rbs.17.2.171چکیده
زمینه و هدف: از مشکلاتی که گریبان گیر تعداد زیادی از دانش آموزان است و باعث بروز آسیب­های مختلف تحصیلی- اجتماعی و رفتاری در آنان می­شود، اختلال نقص توجه- بیش­فعالی است. پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی نوروفیدبک، ریتالین و ترکیب آن ­ ها در پیشرفت تحصیلی و علائم اختلال نقص توجه- بیش فعالی کودکان ...
