مدل علی اشتیاق تحصیلی بر اساس خودکارامدی و کمکطلبی با میانجیگری سرزندگی تحصیلی
نویسندگان
1
2 دانشیار، گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
3 استاد، گروه سنجش و اندازهگیری، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
4 استاد، گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
doi
10.52547/rbs.16.2.162چکیده
زمینه و هدف : در سالهای اخیر، از اشتیاق تحصیلی به عنوان شاخص کیفیت دانشگاهی و یکی از اهداف آموزش عالی نام برده میشود که شناخت عوامل زمینهساز آن ضروری به نظر میرسد. بنابراین، پژوهش حاضر با هدف مدلیابی علی اشتیاق تحصیلی بر اساس خودکارامدی و کمکطلبی تحصیلی با میانجیگری سرزندگی انجام شد. مواد ...
