بررسی اثربخشی بستهی آموزشی یکپارچگی حسی مبتنی بر عصبروانشناختی بر عملکرد تحصیلی دانشآموزان با اختلال یادگیری ریاضی
نویسندگان
1 گروه روانشناسی، واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی، شهرکرد، ایران
2 گروه روانشناسی ، واحدشهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی، شهرکرد، ایران.
3 گروه روانشناسی، واحدشهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی، شهرکرد، ایران.
doi
10.48305/23.1.13چکیده
زمینه و هدف: اختلال یادگیری ریاضی از دلایل عمدهی عملکرد تحصیلی ضعیف دانشآموزان در سایر دروس و یا حتی سالهای تحصیلی آتی است. لذا ضرورت ارائهی مداخلهای که بتواند عملکرد تحصیلی این کودکان را بهبود بخشد، احساس میشود. برهمین اساس هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی بستهی آموزشی یکپارچگی حسی مبتنی بر ...
