ارتباط تحقق نیازهای بنیادین روانشناختی در روابط دوستانه با درگیری تحصیلی دانشجویان در دوران همهگیری کووید-19: نقش واسطهای احساس تعلق به دانشگاه
نویسندگان
1 دانشجوی ارشد روانشناسی و علوم اعصاب شناختی، گروه روانشناسی و علوم اعصاب، دانشگاه پاویا، پاویا، ایتالیا.
2 دانشجوی ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، مشاوره و مددکاری، مؤسسه آموزش عالی خردگرایان مطهر، مشهد، ایران.
3 استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران.
4 دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.
5 کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران.
doi
10.48305/21.2.410چکیده
زمینه و هدف: مطالعات روابط مستقیم و مثبت بین ارضای نیازهای بنیادین روان­شناختی و درگیری تحصیلی را نشان می­دهند. با این حال، مطالعات اندکی مکانیزم­های زیربنایی اثرگذار بر این روابط را به ویژه در دوران کرونا مورد تجزیه و تحلیل قرار دادند. بر این اساس، هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش میانجی­ احساس تعلق به ...
