رشد تصمیم‌گیری تخصیص منابع کودکان 4 تا 6 ساله در موقعیت‌های نابرابر سودمند و ناسودمند

نویسندگان
ایمانی, سعید ID 1
کشوری, فاطمه ID 2
لطف آبادی, حسین ID 3
حبیبی, مجتبی ID 4

1 استادیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی بالینی و سلامت، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.

2 دانشجوی دکتری روانشناسی شناختی، پژوهشکده علوم شناختی و مغز، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.

3 استاد دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی بالینی و سلامت، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.

4 استادیار گروه روانشناسی سلامت، دانشکده علوم رفتاری و سلامت روان (انستیتو روان‌پزشکی تهران)، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران.

doi
10.52547/rbs.16.4.429
چکیده

زمینه و هدف: چگونگی تخصیص منابع در طول رشد و عوامل انگیزشی آن به‌ویژه در کودکی یافته‌های مهمی پیرامون رشد عدالت در اختیار روانشناسان رشد قرار می‌دهد. در حدود 4 سالگی، تفکر کودک درباره خود و دیگران ابعاد مختلفی پیدا کرده و درک اجتماعی‌اش افزایش می‌یابد. در این زمان، کودک قادر است درباره چگونگی و میزان ...

کلیدواژه‌ها
تخصیص منابع, نابرابری ناسودمند, نابرابری سودمند, کودکان, رشد.