بررسی اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی بر تواناییهای شناختی و عملکرد تحصیلی تیزهوشان کمپیشرفت
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری، روانشناسی کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
2 دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه عالمه طباطبائی،تهران، ایران
3 استادیار گروه روانشناسی تربیتی استثنایی، واحد تهران مرکز، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
doi
10.48305/22.1.67چکیده
زمینه و هدف: کم پیشرفتی به عنوان یک اختلاف توانایی- بهرهوری در نظر گرفته میشود تا اختلاف در توانایی-یادگیری؛ بنابراین هدف از تحقیق حاضر بررسی اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی بر تواناییهای شناختی و عملکرد تحصیلی تیزهوشان کمپیشرفت بود. مواد و روشها: این پژوهش از نوع نیمه تجربی با طرح پیشآزمون – پسآزمون همراه ...
