تدوین برنامه آموزشی چند رسانهای با رویکرد عصب روانشناختی و ارزیابی اثربخشی آن بر تابآوری و مولفههای آن در نوجوانان دارای اختلالات رفتاری برونسازی شده
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران.
2 استادیار گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران.
3 استادیار روانشناسی گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.
4 استادیار گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران.
5 استاد روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.
doi
چکیده
زمینه و هدف: نوجوانی دورهای حساس است که اختلالات رفتاری برونسازی شده، پیامدهای روانی و اجتماعی منفی به همراه دارد. تابآوری به عنوان مهارتی کلیدی، نقش مهمی در بهبود سازگاری این نوجوانان ایفا میکند. هدف این پژوهش تدوین بسته آموزشی چندرسانهای مبتنی بر رویکرد عصبروانشناختی و ارزیابی اثربخشی آن بر ارتقای تابآوری نوجوانان ...
