تعامل هدایتشده دانش آموزان اوتیسم با همسالان و معلّم در مدارس عادی: کاه ش نقائص ارتباطی و اجتماعی در یک پژوهش تک آزمودنی
نویسندگان
1 دانشیار دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه خوارزمی تهران، تهران، ایران
2 دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه خوارزمی تهران، و سرمربی مرکز اوتیسم اصفهان، اصفهان، ایران
3 استادیار، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه خوارزمی تهران، تهران، ایران
doi
چکیده
چکیده مقدمه: اوتیسم اختلالی عصبی رشدی است که نقص در مهارت های ارتباطی و اجتماعی و هم چنین وقوع رفتارهای تشریفاتی و کلیشه‎ای را شامل می‎شود. هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی تعامل هدایت‎شده‎ دانش‎آموزان اوتیسم با عملکرد بالا با همسالان و معلّم در مدارس عادی بر کاهش نقص در مهارت‎های ارتباطی، نقائص اجتماعی ...
