فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقاله حاضر درصدد ارائه الگویی است که بر اساس آن بتوان جذب و اثرگذاری دانش‌آموختگان مدیریت آموزش عالی را در نظام حکمرانی آموزش عالی در ایران تبیین نمود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از لحاظ ماهیت توصیفی -پیمایشی می‌باشد و در چارچوب رویکرد کیفی و با به‌کارگیری روش تحقیق داده بنیاد انجام گرفته است. ابزار جمع‌­آوری داده‌ها، مصاحبه‌های عمیق و غیرساختار یافته بوده و به منظور گردآوری داده‌ها با به‌کارگیری روش نمونه‌­گیری نظری با 18 نفر از خبرگان، مدیران و صاحب‌نظران آموزش عالی مصاحبه انجام شد. پس از طی کدگذاری­های سه‌­گانه باز، محوری و انتخابی، مدل مفهومی تحقیق براساس الگوی زاویه‌ای طراحی شد. یافته‌­های تحقیق بیانگر آنست که این مدل در قالب 25 مقوله اصلی و 82 متغیر شامل جذب و به‌کارگیری دانش‌آموختگان به عنوان هسته یا مقوله اصلی مدل؛ متغیرهای علّی (عوامل سازمانی، عوامل فراسازمانی، آمادگی برای جذب و به‌کارگیری، شایستگی­‌های درون فردی، شایستگی­‌های شخصی و شایستگی­‌های کارآفرینی)؛ متغیرهای زمینه‌­ای (زمینه‌­کاری، اسناد بالادستی)؛ شرایط مداخله‌­گر (فرهنگ اشتغال‌­زایی، پایداری سیستم‌­های موجود کشف استعدادها، مسولیت­‌پذیری)؛ مقولات راهبردی (نهادینه‌­سازی سیستم مدیریت استعداد کارآفرینانه، طراحی فرایند مدیریت استعداد کارآفرینانه چندگانه و طراحی نظام تخصیص منابع) و نهایتاً مقولات پیامدی (اشتغال‌زایی، ارزش آفرینی و مزیت رقابتی چندگانه، ایجاد تضمین کیفیت در نظام آموزش عالی) قرار گرفت.