فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

یکی از موضوعات مهمی که امروزه در حوزه به‌سازی آموزش مدارس مورد توجه محافل علمی و اجرایی قرار گرفته است، موضوع درس‌پژوهی می‌باشد. این پژوهش در راستای اهمیت این موضوع در نظام آموزش و پرورش کشور، درصدد است تا با بهره‌گیری از مفاهیم برنامه‌ریزی راهبردی به ارزیابی درس‌پژوهی در مدارس پرداخته و راهبردهای توسعه درس‌پژوهی را تبیین نماید. روش تحقیق این پژوهش روش آمیخته است. جامعه آماری آن نیز کلیه خبرگان برنامه درس‌پژوهی مدارس استان قم بود. در تحلیل یافته‌ها از  ماتریس ارزیابی عوامل داخلی، ماتریس ارزیابی عوامل خارجی، تکنیک SWOT، تکنیک QSPM و ماتریس داخلی - خارجی (IE) استفاده شد. امتیاز 549/2 در ماتریس ارزیابی عوامل داخلی و نیز امتیاز ۵۸۹/۲ در ماتریس ارزیابی عوامل خارجی بیانگر آن است که گرچه وضعیت درس‌پژوهی تا حدی بهتر از متوسط بوده، و‌لیکن هنوز نقاط ضعف و تهدیدها می‌تواند مانعی سر راه توسعه درس‌پژوهی در نظام آموزش و پرورش باشد. پس از اجرای فنون مذکور، یازده راهبرد شناسایی شد که با استفاده از ماتریس QSPM مورد اولویت‌بندی قرار گرفت. برای تعیین اولویت‌بندی کلان راهبردهای درس‌پژوهی نیز از ماتریس داخلی- خارجی استفاده شد. نتایج، حاکی از آن بود که گرچه راهبردهای تهاجمی  اهمیت بالایی دارند ولی با توجه به جایگاه راهبردی در میانه ماتریس، لازم است همه چهارگونه کلان راهبردهای درس‌پژوهی مورد تاکید قرار گیرند. در نهایت باید گفت که برنامه درس‌پژوهی در ایران با چالش‌های متعددی روبرو است که کاربست راهبردهای ارائه شده می‌تواند گام مؤثری باشد.