طراحی و تبیین مدل پرورش توانمندی‌های مدیریتی زنان در سازمان‌های دولتی

نویسندگان

1 عضو هئیت علمی دانشکده مدیریت و حسابداری دانشگاه شهید بهشتی تهران

2 عضو هئیت علمی دانشکده مدیریت و حسابداری دانشگاه شهید بهشتی تهران

3 دانشجوی دکترای مدیریت دولتی دانشگاه شهید بهشتی تهران

4 عضو هئیت علمی دانشکده مدیریت و حسابداری دانشگاه شهید بهشتی تهران

doi
10.22034/smsj.2022.157952
چکیده

با وجود این که در سال­‌های اخیر پیشرفت­‌های محسوسی در زمینه تحصیلات و مشارکت‌­های اجتماعی زنان در کشور ما حاصل شده است، زنان نتوانسته‌­اند سهم شایسته‌­ای از پست­‌های عالی سازمانی را به خود اختصاص دهند و تعداد زنان در پست­‌های عالی در سازمان­‌های دولتی جامعه ما بسیار اندک است. سازمان­‌های دولتی بسیار مهم هستند و نقش بسیار پیچیده‌ای در جامعه ایفا می­‌کنند. تأثیر آن‌ها بر جنبه‌های مختلف جامعه بسیار زیاد است، سازمان‌ها در شکل‌دهی نگرش جامعه نسبت به دولت، فرهنگ اجتماعی، کیفیت زندگی، موفقیت و پایداری جامعه نقش کلیدی ایفا می‌کنند. سازمان‌های بخش دولتی به‌طور فزاینده‌ای قدرت خود را در جذب نیروهای باکیفیت از دست می‌دهند و نیروها توسط بخش خصوصی جذب می‌شوند، این امر به‌ویژه در کشورهای درحال ­­‌توسعه شدیدتر می‌باشد. پژوهش‌گران گرایش زیادی نسبت به تبیین تفاوت‌­های جنسیتی در ایفای نقش‌­های مدیریتی در سازمان­‌ها ایجاد شده­ است. البته برخی معتقدند که مطالعه تفاوت‌­های جنسیتی ضرورتی ندارد چرا که زنان و مردان در هنگام ایفای نقش رهبری صرفا باید بر هنجارها و الزامات نقش رسمی خود تاکید کنند که توسط سازمان تعیین شده است لذا تفاوتی ندارد که چه جنسیتی رهبر شود اما در مقابل برخی دیگر معتقدند که همان‌گونه که افراد به واسطه‌ی جنسیت شان از هم متمایز می­‌شوند، در ایفای نقش­‌های رهبری نیز متفاوت عمل می­‌کنند، به باور آنها، زنان سبکی زنانه دارند که کاملا از سبک رهبری مردانه و وظیفه‌­مدار مردان متمایز است. در این تحقیق، از روش تحقیق داده بنیاد استفاده می­‌شود؛ مصاحبه نیمه‌­­ساختاریافته با 12 نفر از خبرگانی استفاده شد که از موضوع مورد نظر آگاهی داشته‌­اند. برای انتخاب مصاحبه شوندگان نیز از روش نمونه‌­گیری غیرتصادفی هدفمند و گلوله برفی استفاده شد وتا اشباع نظری ادامه پیدا کرد. با مطالعه داده‌­ها و اطلاعات به‌­دست آمده، در مرحله اول 189 مضمون پایه شناسایی شدند. این مضامین و مفاهیم از مصاحبه‌­ها به‌­دست آمدند سپس محقق این­ها را در 18 مقوله مجزا دسته‌بندی کرد.