فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

آموزش کارآفرینی با تقویت مهارت‌های فردی، شناخت فرصت‌های اقتصادی و افزایش انگیزه، نقشی اساسی در شکل‌گیری رفتارهای کارآفرینانه دارد و مورد توجه دانشگاه‌ها و سیاست‌گذاران قرار گرفته است.در همین راستا پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش کارآفرینی بر هوشیاری کارآفرینانه با نقش میانجی خودکارآمدی کارآفرینانه انجام شد. این پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی بوده که به صورت پیمایشی صورت گرفته است. جامعه آماری را 5000 دانشجوی دانشگاه پیام نور استان گلستان تشکیل دادند که 357 نفر از آن‌ها مطابق با جدول کرجسی مورگان به عنوان تعداد نمونه به شیوۀ نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار اصلی گردآوری داده‌ها، پرسشنامه است که اعتبار محتوایی آن بر اساس نظرات گروهی از خبرگان تأیید شد. به طوری که روایی همگرا با استفاده از مقدار AVE و سطح پایایی آن بر اساس دو مقدار ضریب آلفای کرونباخ و CR محاسبه شد. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزارهای SPSS25 و Smart PLS3 در دو بخش آمار توصیفی و استنباطی انجام شد. نتایج نشان داد، آموزش کارآفرینی بر خودکارآمدی کارآفرینانه (000/0= ρ، 783/0=β و 643/30=t) و هوشیاری کارآفرینانه دانشجویان (000/0= ρ، 310/0=β و 246/5=t) تأثیر مثبت و معنی‌داری دارد. یافته‌ها نشان میدهد که خودکارآمدی کارآفرینانه دانشجویان به‌طور مثبت با هوشیاری کارآفرینانه آن‌ها با ضریب مسیر 582/0، ارتباط معنی‌داری دارد. بر اساس نتایج ، برگزاری دوره‌های آموزشی مهارتی،‌‌ استارتاپ‌های دانشجویی، معرفی دانشجویان به کارآفرینان موفق و برگزاری جلسات منتورینگ، توسعه پلتفرم‌های آموزشی آنلاین، تمرکز بر مهارت‌های نرم و رهبری، تقویت مهارت‌های تصمیم‌گیری، شبیه‌سازی شرایط واقعی بازار برای دانشجویان، از مهم‌ترین پیشنهادات تحقیق است.