فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر اجرای برنامۀ «فلسفه برای کودکان» به صورت اجتماع پژوهشی، بر بهبود مهارت های میان­فردی در دانش­آموزان پایه های تحصیلی سوم تا پنجم ابتدایی در دبستان­های دخترانۀ و پسرانه منطقۀ 5 آموزش و پرورش شهر تهران بود. برای این منظور 190دانش­آموز در سه پایۀ تحصیلی به طور تصادفی در دو مرحله انتخاب ­شدند (97 پسر، 93 دختر) و در دو گروه گواه و آزمایش قرارگرفتند(88 نفر در گروه آزمایش و 102نفر در گروه گواه). سپس با استفاده از پرسشنامۀ دستیابی به مهارت­های اجتماعی«اردلی و آشر»، متغیر مهارت­های اجتماعی دانش­آموزان سنجیده­شد. قبل از اجرای برنامه، عدم تفاوت معنادار مهارت­های ارتباطی در دو گروه تأیید­­ شد. سپس کودکان گروه آزمایش، طی 12 جلسۀ هفتگی 5/1ساعته، در جلسات  آموزشی شرکت­نمودند. در پایان مشخص گردید که اجرای این برنامه می­تواند بر بهبود مهارت­های ارتباط میان­فردی دانش­آموزان تأثیر معناداری بگذارد (p