فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پرسش اصلی پژوهش این است که دختران دانشجو چگونه با شرایط کنکور و ورود به آموزش عالی مواجه می‌شوند؟ و در چه نقاطی این تجربه سویه‌های جنسیتی دارد؟ رویکرد این پژوهش کیفی است و ابزار اصلی گردآوری اطلاعات مصاحبه‌ی عمیق نیمه‌ساخت یافته است. در این پژوهش با ۳۲ دانشجوی دختر از دانشگاه‌های مختلف کشور مصاحبه شد. داده های حاصل از مصاحبه‌ها با تحلیل تماتیک بررسی و شکاف طبقاتی، شکاف مرکز/پیرامون و شکاف جنسیتی به عنوان مضامین اصلی پژوهش مشخص شدند. مضامین هدایت تحصیلی ناکارآمد، برنامه پنهان کنکور و فشار هنجاری متعارض با علایق تحصیلی بخشی از تجربه دخترانی است که وارد دانشگاه شده‌اند و به نظر می‌رسد با تجربه پسران مشترک است اما فشار هنجارهای جنسیتی در هنگام انتخاب رشته، بی‌انگیزگی حاصل از تناقض در نقش در زمان کنکور و همدستی خانواده با سیاست بومی‌گزینی، تجربه خاص دختران دانشجو در مقطع کنکور است. تقاطع سه عامل طبقه، مرکز/پیرامون و جنسیت دربردارنده مکانیسم‌های بازتولید نظم اجتماعی جنسیتی بر مبنای روابط فرادستی مردان/ فرودستی زنان در نقطه عطف کنکور هستند.