تحلیل عوامل مقیاس روش درجه بندی مهارتهای اجتماعی برای کودکان پیش دبستانی
نویسندگان
doi
10.22055/edus.2005.16006چکیده
هدف از اجرای این پژوهش تعیین روائی مقیاس روش درجهبندی مهارت اجتماعی برای کودکان پیش دبستانی در شهر شیراز بود. برای این منظور 304 کودک دختر و پسر 3 تا 5/6 ساله توسط والدین و معلمان با استفاده از فرم ویژه کودکان پیش دبستانی مقیاس SSRS ارزیابی شدند. به منظور بررسی روائی مقیاس از همبستگی نمرهها با پرسشنامه مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی و تحلیل عوامل با مؤلفههای اصلی و سپس چرخش ابلیمن برای بخشهای مشکلات رفتاری و مهارتهای اجتماعی استفاده شد. تحلیل عوامل در بخش مهارتهای اجتماعی در دو فرم والدین و معلمان منجر به استخراج عوامل مشابه مقیاس اصلی گردید. لیکن در بخش مشکلات رفتاری فرم ویژه معلمان تنها دو عامل رفتارهای درونزا و برونزا استخراج شد و عامل سوم (پرتحرکی) استخراج نگردید. پایائی مقیاس با استفاده از چند روش محاسبه شد و مطلوب بود.
