تأثیر بسته آموزشی واقعیت افزوده بر کاهش نادرست نویسی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص
نویسندگان
doi
چکیده
هدف: نادرست نویسی یکی از شایع ترین اختلال های یادگیری در بین دانش آموزان ابتدایی است که 30 درصد تمام اختلال های یادگیری را به خود اختصاص داده است، بنابر این هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر بسته آموزشی واقعیت افزوده بر کاهش نادرست نویسی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص بوده است. روش: روش پژوهش آزمایشی ...
